Un proyecto de estudiantes de Río Grande llegó a la instancia nacional de la Feria de Ciencias

Estudiantes y docentes del Profesorado de Matemática del IPES Paulo Freire representarán a Río Grande con “¿Qué Argentina vemos?: redescubriendo Argentina con matemática”, una propuesta que combina educación, matemática, soberanía y ciudadanía.
El proyecto fue desarrollado por las estudiantes de tercer año del Profesorado de Matemática Micaela Delule, Giuliana Márquez y Laura Riveros, junto a las docentes asesoras Agustina Raña y María La Cruz.
La propuesta logró avanzar hasta la instancia nacional de la Feria de Ciencias, que tendrá lugar en San Luis durante la semana del 5 al 10 de octubre. Además, será presentada en el 9º Congreso Internacional de Educación e Inclusión desde el Sur 2026.
Río Grande15/09/2026NuevaHoraMagazineNuevaHoraMagazine

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Matemática, soberanía e identidad

“¿Qué Argentina vemos?” propone una manera innovadora de trabajar contenidos de Geometría y Medida en la escuela secundaria, utilizando como recurso central el Mapa Bicontinental de la República Argentina.

A partir de este recurso, el equipo busca no solamente abordar contenidos matemáticos, sino también generar espacios de reflexión sobre la soberanía, la identidad nacional y la construcción de ciudadanía.

Otro de los objetivos es crear y socializar secuencias didácticas mediante un recursero virtual, gratuito y de fácil acceso para docentes, aportando nuevas herramientas para trabajar un eje curricular que consideran poco abordado en el nivel secundario.

“¿Qué Argentina vemos?” busca integrar la enseñanza de la matemática con la construcción de ciudadanía, el pensamiento crítico y la identidad nacional.

El equipo busca ahora difundir la iniciativa y sumar el acompañamiento de distintos actores y entidades provinciales de cara a la instancia nacional que se desarrollará en San Luis.

Proyecto: ¿Qué Argentina vemos? Redescubriendo Argentina con matemática
Instagram: @queargentinavemos
Contacto: [email protected] | 2964-526511

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